TEMA 7

2ª ENTRADA - Orden de 25 de Julio de 2008


Características:

-Autonomía  de los centros para organizar los grupos y las materias de manera flexible y para adoptar otra medidas de atención a la diversidad y fomento de la igualdad.

- Apoyo y refuerzo en materias instrumentales, como son: lengua, idiomas y matemáticas

- El apoyo educativo se realizará ordinariamente desde el propio grupo.

- Procedimientos y medidas de apoyo específicas para alumnos del medio rural.

- Las medidas de atención a la diversidad formarán parte del proyecto educativo de cada centro y la dirección designará al profesorado necesario para la aplicación de las mismas.

- Los centros deben establecer medidas de detección y atención temprana durante todo el proceso de escolarización

- Enfoque multidisciplinar, asegurando coordinación entre los miembros del equipo docente.

- Especial atención al alumnado con necesidades especiales : alumnos con incorporación tardía al sistema educativo, alummnos con necesidades compensatorias, con altas capacidades intelectuales, etc.


Programas de atención a la diversidad:


1. Programas de refuerzo:

1.1 programas de refuerzo en areas instrumentales básicas.
1.2 programas de refuerzo para adquisición de aprendizajes no adquiridos.
1.3 planes específicos para alumnos que no promocionan de curso.

2.Programas de adaptación curicular:

2.1 Adaptaciones curriculares significativas.
2.2 Adaptaciones curriculares no significativas.
2.3 Adaptaciones curriculares para alumnado de alta capacidad intelectual.

3. Programas de diversificación curricular ( E.S.O.)


¿Quién elabora los programas?

-Aspectos Generales: Departamento de Orientación.
-Programaciones de ámbitos y materias: Departamentos correspondientes

¿Qué deben incluir los programas?

a) La estructura del programa para cada uno de los cursos.

b) Los criterios y procedimientos seguidos para el acceso y selección del alumnado.

c) La programación de los  2 ámbitos y, en su caso, del ámbito práctico, con
especificación de la metodología, contenidos y criterios de evaluación.

d) La planificación de las actividades formativas propias de la tutoría específica.

e) Los criterios y procedimientos para la promoción y titulación  del programa.


¿Dónde se recogen los resultados?

Los resultados de la evaluación final serán recogidos en las Actas de Evaluación de los
grupos ordinarios de 3º ó 4º en los que estén incluidos. Cuando el programa se
prolongue a un segundo curso académico, los resultados de la evaluación final serán los
que correspondan a la última sesión de evaluación del segundo año.

¿Promoción? 

 Equipo Docente decide sobre alumnado que se incorporó en 3ºal programa (Si pasa a 4º
en grupo ordinario o sí pasa al 2º curso del Programa)


¿Materias o ámbitos no superados?

-El alumnado no tendrá que recuperar las materias no superadas de cursos previos a su
incorporación al programa.

- El alumnado que se ha incorporado desde 3º y no promocione a 4º en régimen
ordinario, continuará un año más en el programa.

-Los ámbitos y materias no superados del primer año del programa se recuperarán
superando los ámbitos del segundo año.

-En el caso de las materias no superadas que no tengan continuidad en el curso
siguiente, seguirá un programa de refuerzo


¿Quién titula? 

-El alumnado que se ha incorporado al programa  desde 4º curso o que está en el
segundo año de realización del mismo obtendrá el título de Graduado en ESO si supera
todos los ámbitos y materias que integran el programa.

-Quienes, habiendo superado todos los ámbitos  del programa, tengan  evalua-ción
negativa en el ámbito práctico, en su caso, y en una o dos materias y, excepcionalmente,
en tres, siempre que a juicio del equipo docente hayan alcanzado las competencias
básicas y los objetivos de la etapa.

-El alumnado que, al término del programa, no haya alcanzado los objetivos generales
de la etapa, recibirá un certificado de escolaridad en el que consten los años y materias

cursados.