Orientación escolar

1ª Entrada. 

-Definición de autor del libro.

Para Valdivia (1992) se trata de un proceso de ayuda a la persona, en la toma de conciencia de sí mismo, sobre los demás y sobre la realidad que le rodea, con el objeto de ir integrando un conjunto de valores que permitan su interrelación.

-Definición de autor alternativo.

 Para Espinar(1993) Disciplina científica que se define como el conjunto de conocimientos que permiten la aplicación tecnológica en el ámbito educativo de una serie de principios teóricos que facilitan el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención dirigidos a la producción de cambios necesarios para el alumno y en su contexto a fin de que aquél logre su plena autonomía y realización, tanto en la dimensión personal como social.

- Comparación entre ambas.

Estas definiciones de orientación educativa se dieron próximas en el tiempo con tan sólo un año de diferencia, sin embargo, sirven para reflejar las diferencias conceptuales que se tiene sobre esta materia. Para Valdivia la orientación educativa se trata de un proceso mientras que para Espinar serie un conjunto de conocimientos técnicos. Espinar también habla de la orientación en un sentido más educativo y su definición es más amplia. Ambas coinciden en que la orientación es un proceso que no es puntual, sino que es una especie de mochila que el alumno llevará a lo largo de su vida y que le aportará conocimiento o herramientas que le harán valerse por sí mismo.


2ª Entrada

-Definición cosecha propia.

La orientación educativa es un proceso en el cual personas competentes  dotan de herramientas útiles, en varios ámbitos vitales, a otras personas que se nutren de estos y cuyo objetivo final es la autosuficiencia y el éxito en diferentes contextos(social, laboral, personal,etc).